Правописание при аутизме

[Dimasanalex]

Elhana
Сочинение это была больная тема, та и в общем, тяжеловато донести человеку свои познание. В диктантах, обычно изменял окончания слов, что преподаватель мне говорил, у тебя проблемы со слухом.

[Alarika]

Мне в диктантах, изложениях и сочинениях трудности доставляли запятые. Слова быстро расставишь и напишешь по своим местам, всем остальным подсказки сделаешь, кто что спрашивает. А всё остальное время думаешь, где и какие запятые или другие знаки препинания нужно ставить или нет.

[Владимир]

Правописание и пунктуация, похоже, на уровне обычного человека. По крайней мере, обычного - много читающего. Предельно придирчив к самому изложению мыслей. Могу час потратить на написание и переписывание сообщения, которое человек прочтёт потом один раз. При этом, наряду с ясным и чётким изложением, в итоговом письме могут остаться явные опечатки, ошибки орфографии и пунктуации.

[dr_spring]

Заметил за собой особенность. Всегда стараюсь писать правильно.
Может быть это общая черта при синдроме Аспергера? У кого как?

У меня это уже на автомате.

Аутичность без алекситимии.

У меня до 29 лет была алекситимия, но я её преодолела.

Свои собственные впоследствии ошибки когда вижу, не напрягают. Все до единой исправлять не пытаюсь.

Меня мои ошибки напрягают, и я стараюсь исправить все до единой.

Интересно, а у всех ли присутствует сложность при написании диктанта...

С диктантами у меня особых сложностей не было, если не считать незнакомые слова в младших классах.

спойлер

Например, в одном диктанте было предложение: "Под деревьями царит полумрак". Я не знала, что такое полумрак, и вместо незнакомого слова "царит" написала более знакомое "сорит".

С изложениями и сочинениями их было куда больше.

были сложности при переписывании текста из-за невнимательности,

У меня в младших классах была небольшая дислексия - я неправильно прочитывала и переписывала некоторые слова.

спойлер

Вместо "забарабанил" я записала "забранил".

К пятому классу она прошла.

[Brűhl]

спойлер

Например, в одном диктанте было предложение: "Под деревьями царит полумрак". Я не знала, что такое полумрак, и вместо незнакомого слова "царит" написала более знакомое "сорит".

Ну, логично для младшего школьника не знать такие слова. Я вот однажды вместо «бельэтаж» написала «билетаж», подразумевая проверку билетов (рассказ был о театре). Учительница так возмущалась, как будто ученики ежедневно сталкиваются с бельэтажами. А мне было непонятно, при чём тут мои предыдущие хорошие оценки, если на уроках это слово не давали!

[GSIDN]

У меня как раз в этом и была проблема насчёт изложения: я очень быстро запоминала весь текст, а вот своими словами (кратко и сжато) его написать не могла

Так я его практически дословно и писал. Своими словами переписать требует большего напряжения, местами перефразировал - на хорошую оценку достаточно.