Осознание своего тела и координация

[ulia]

Можно задать вопрос?
"Собираю" , вспоминаю, наблюдаю за собой и постоянно что-то замечаю.
Оказывается сгибаю-разгибаю кисти рук в неловких ситуациях.
В любой социальной ситуации когда кто-нибудь подходит немного ближе- делаю шаг назад, если сижу и кто-то садится или становится рядом- отклоняюсь верхней частью тела в сторону от человека. Причем угол заметный.
Годами не знаю что означает физическое расслабление. Разве только йога помогает понять немного, но и то ненадолго.
Такое характерно для нейротипичных людей?
-
Самонаблюдение, оказывается, очень интересное занятие. Вот только очень неприятно и непонятно - как можно прожить много лет и не замечать ничего странного у себя?

[Murori]

С мелкой моторикой с детства были проблемы, но со мной очень много занимались, что сказалось положительно. В начальной школе был хороший почерк, но потом испортился, сейчас пишу, по словам многих, просто отвратительно. В детстве любила паззлы, сейчас нравится лепить из пластилина, причем все мелкие детали делаю сама. Еще, считаю, мне помогают семечки - я очень быстро чищу их пальцами, правда, много мусорю, из-за чего все вокруг в шелухе. Шнурки завязываю плоховато, поэтому предпочитаю липучки и кнопки. Долгое время любила плавать, это вроде тоже развивает моторику?
Особо ловкой себя не припомню. Уроки физкультуры не любила. Некоторые упражнения мне не давались вообще или давались с большим трудом. В командных заданиях, бывало, подводила других - и они потом на меня злились.
Хотя в целом, как я считаю, с моторикой у меня не катастрофично - есть некоторые проблемы, но я стараюсь над ними работать

[Murori]

Еще я с детства люблю рисовать, но ручку или карандаш всегда держала странновато - это и по фотографиям в альбоме заметно, да и родственники помнят. Более-менее правильно держать карандаш (ручку) научилась позднее

[Korse]

С осознанием тела проблем вроде особо нет, на уроках физкультуры давала фору мальчикам, но вот мелкая моторика что в детстве, что сейчас в очень плохом состоянии. Уроки труда, где надо было шить и вязать, (да и в начальной школе всё за меня сосед по парте клеил) становились адом. Адом для учителей, которых раздражала моя неспособность что-либо сотворить. В пятом-седьмом классах домашнюю работу за меня всегда делала добрая соседка-мастерица, затем я опять сменила школу и в новой на дом уже ничего не задавали.

[ghoststory]

Адом для учителей, которых раздражала моя неспособность что-либо сотворить.

Вы уверены, что для них ад? Как преподаватель могу сказать, что для меня неспособность студента сделать то, что надо, -- это только повод для подсчета баллов (упрощенно говоря, не сделал -- двойка), разнообразие оценок даже каким-то образом удовлетворяет (потому что не могут быть все оценки хорошими, какой-то процент плохих и средних тоже должен быть, и если он есть, значит, всё нормально). Вряд ли все другие преподаватели так относятся к ученикам, что какое-то их неумение -- это для них ад.

[Korse]

Вы уверены, что для них ад?

Для тех двух женщин – да, особенно для второй. Она очень резко реагировала на мои неуклюжие попытки, даже кричала. Однажды подошла ко мне, взяла мои руки в свои (это было жутко неприятно) и стала показывать, как делать стежок. Бесполезно, всё моё внимание было сосредоточено лишь на том, как бы не вырвать свои руки из её.

[AntonV]

Со стороны люди замечают и отмечают мою плохую координацию движений. Вернее, они видят некоторые особенности, которые называют плохой координацией. Но если есть возможность потренироваться, например в игре в бадминтон, то получается совсем не хуже, чем у других.
С мелкой моторикой у меня очень хорошо (вязание, вышивание, выпиливание лобзиком, ювелирное дело). С детства есть небольшой тремор, но всегда можно придумать приёмы работы при которых он не мешает.

[Koshkin]

Я, вот, вчера столкнулся. Вчера попытался найти проход с Октябрьской набережной, уперся в гаражи. Вроде невысоко, но я со своей координацией не решился лезть. В детстве по гаражам не лазил по той же причине. Не солоно хлебавши пришлось возвращаться и делать крюк до улицы, срезать путь не удалось.

[ghoststory]

Вроде невысоко, но я со своей координацией не решился лезть.

Крюк в высоту -- тоже крюк.

спойлер

Когда-то мне приснилось, что на дороге растет дерево, и на него надо залезть и слезть, чтобы не делать крюк.

[Hat]

С мелкой моторикой в детстве и юности всё было плохо, несмотря на то, что в первом классе нам выдавали книжку о развитии мелкой моторики (пальчиковые зарядки и т.д.) Уроки труда давались мне тяжело: я левша, плохо вырезала ножницами, неаккуратно клеила, с большим трудом шила и т.д.
Сейчас ситуация более-менее выправилась (в основном, опять-таки, неприятности из-за леворукости), но бывает иногда, что всё равно что-то роняю, или делаю криво, неправильно.

Училась в художественной школе много лет, но так и не научилась рисовать красиво. Почерк кривоватый, детский, прыгающий, с разными наклонами (на обычном листе может в разные стороны прыгать, на строчка ровнее). Мой почерк зависит от ручки и чернил (предпочитаю мягкие, жирные, чёткие ручки, тогда буквы округлые и рука пишет легче).

С танцами всю жизнь не везло. Примерно до 16-17 лет отличалась очень большой неуклюжестью, бывают синяки и сейчас. Сносила все шкафы, врезалась в углы и т.д. Однажды на глазах моего и параллельного классов шла, зацепила бедром учительский стол с журналами и снесла его (. Сейчас более-менее исправила эту ситуацию, но вот недавно ногу подрала, когда слезала с железной перекладины.
Походку мою люди узнают довольно часто, походка прыгающая, в детстве я часто сутулилась, размахивала руками при ходьбе, ходила широко ("по-мужски"), как будто корпус талии и ног смотрел вперед больше, чем верхняя часть туловища.

у меня ещё и степень косолапия, поэтому часто оттаптывала ноги товарищам (и в танцах, и просто рядом), рвала постоянно свою обувь, спотыкалась, несколько раз сильно подворачивала ноги.
На велосипеде училась кататься довольно долго (было несколько забавных случаев моих падений - один раз врезалась в стену своего дома в семилетнем возрасте, на четырехколесном велосипеде во дворе чуть не снесла автомобиль в сумерках)). Кататься без рук так и не научилась (если велосипед на средней скорости едет, падаю), только с одной рукой научилась ездить.

На водоёмах бываю редко, плавать хорошо так и не научилась (тонет либо "верх" туловища, либо его "низ").