Форум аутичных людей

Волков боятся,в лес не ходить.Верно.Жизнь одна.Если уверенны что готовы и это ваше,надо реализовывать.Удачи.

Могу сказать, какой спорт не для аутичного ребенка. Любые командные игры и танцы. По крайней мере, мне в детстве от такого было ужасно. Почему командные игры, думаю, понятно. Танцы потому, что требуется артистизм, недостаточно просто выполнять движения правильно. А привлекала в детстве акробатика, скалолазанье и плаванье, но это уже скорее всего мои личные вкусы.

Всё относительно и зависит от уровня занятий и поставленной цели. Профессионально - действительно такое маловероятно. А просто для уроков физкультуры и между собой поиграть командные игры с мячом (баскетбол, волейбол, пионербол) у меня было неплохо. Конечно, у меня долго (годами) не получалось совсем. Потом с мячом что-то научилась, но "боялась" его (не ловила, была неактивной). Потом стала активной и бесстрашной, но взаимодействия не было. Потом учитель нам объяснял, в каких случаях и куда отдавать передачи и вообще какие-то основы взаимодействия, что-то поняла. И в институте мой уровень оказался выше уровня других, только почему-то моя игра была на грани нарушения правил, не получалось одновременно и активно играть, и соблюдать аккуратность по отношению к правилам и другим игрокам.

И в отношении танцев тоже индивидуально может быть. Ни в какие танцевальные кружки никогда не ходила (потому что совсем не получалось с этим, чего зря людей смешить). Но во всяких местах, где просто можно потанцевать без всяких правил и движений, мне танцевать нравилось. И другим людям нравилось, как я танцую (при том, что в обычной жизни я очень неловкая и красоты движений, как бывает у некоторых, совсем нет). Только приходилось следить за тем, чтобы по возможности не касаться с другими людьми при этом.

Мой ребенок любит и танцы и командные игры,просто не умеет.Хоровод она тянет бегом-бегом ,что все падают.Мяч бывает не одает и любит догонять и убегать.Когда я с ней играю в мяч,постоянно говорю ей:стой на месте!Кидай мяч!
И все у нее получается.Все индивидуально.Есть дети аутисты,которые в театре играют.

Poison писал(а): ↑Есть дети аутисты,которые в театре играют.

В театре взаимодействие с другими идёт по заранее отработанному сценарию. Для меня это сильно проще, чем командные игры (где требуется быстро оценивать обстановку и быстро же реагировать на её изменение).

Ida писал(а): ↑

10 май 2018, 10:28

В театре взаимодействие с другими идёт по заранее отработанному сценарию. Для меня это сильно проще, чем командные игры (где требуется быстро оценивать обстановку и быстро же реагировать на её изменение).

В театре сценарий изначально готовый. Один раз в сценке участвовала, но мне совсем не понравилось. Даже в роли без слов, на несколько минут. Долго её репетировала, и всё равно не так получилось - не заметила, когда все ушли и мне пора было тоже уже уходить со сцены со своей ролью (уже совсем громко пришлось меня отзывать оттуда).

В командных играх при длительном участии в них стереотипы фиксируются. В голове замечается и закрепляется, какие случаи являются стандартными и что в них делать является наилучшим образом. Это, возможно, и является затруднительным при РАС (замечание общностей и закономерностей в разных случаях), но у меня при длительном участии в разных подобных процессах это рано или поздно (обычно слишком заметно позже остальных), но получается. Что касается быстрой оценки обстановки и реакции на неё - этого у меня так и не появилось (но в игре редко бывают совсем уж нестандартные случаи, для меня нестандартным случаем оставалось то, как реагировать на разговоры после игры, когда друг друга обвиняют в нечестной игре или нарушении правил, например). Физическая реакция у меня очень быстрая, быстрее, чем у других (наверно, потому что нет в голове разных мыслей, внутреннего голоса и разных сомнений, как у остальных). А психическая - зависит от степени знакомости правильных действий (если наработано - быстрая, если нет - то разной степени заторможенности).

Наверно, зависит от посторонних причин, с чем лучше получается. На всякой изобразительной деятельности (выразительное чтение стихотворений, пение, танцы, сценки и др.) негативная реакция на твою неправильность выдаётся сразу, а бесконечные замечания с попытками что-то поправить (а ты не понимаешь, что именно нужно исправить и каким образом) и отбили все дальнейшие желания пробовать заниматься этим (только пение осталось для себя, когда совсем никого нет, да стихотворения шёпотом). А на физкультуре, как бы кто ни занимался, все, кто именно занимался (а не бездельничал) - все были молодцы (а что оценки какие разные ставились, в зависимости от результата, мне было всё равно, мне важнее было, чтобы словами всех похвалили, и чтобы безлично всех, а не выделяя любым образом кого-то, особенно меня).

Наверно, зависит от посторонних причин, с чем лучше получается.

Да; и от индивидуальных качеств и заморочек. В постановке сценок участвовала сильно реже, чем в командных играх. При этом первое получалось вполне годно, второе - нет. На изобразительной деятельности особой негативной реакции на неправильность не наблюдала (только петь меня не брали - в ноты не попадаю). В командных играх у окружающих была сильная негативная реакция на неправильность. Вероятно, связано не только с особенностями этих окружающих, но и с тем, что в постановках фейлила меньше, чем в спорте.

Согласна: каждому подходит свое. В театральных делах еще важно чтобы было много общих репетиций и прогонов, чтобы точно запомнить, где, когда и что делать на сцене. Без подготовки, импровизация - это очень нелегко.

Indiferenta писал(а): ↑Танцы потому, что требуется артистизм

Формализуемо, и достаточно давно. Есть подозрение, что сии требования выдвигают те, кто не хочет заморачиваться с обучением, получается одновременный отсев, что при недостатке материальных ресурсов и коллективистском обществе (бедных и неразумных, т.е.) идёт на ура.

Я не любила баскетбол, волейбол, потому что постоянно ломала один и тот же ноготь. Еще мне не нравилось, что надо куда-то бежать и кричать (у нас почему-то все вопили на игре). И вообще смысл перебрасывания мячика мне непонятен. То же самое в теннисе, мне непонятен смысл игры, хотя у меня были сильные руки, и я очень хорошо лупила этим мячом об стенку на физре.
Позже пробовала виды спорта. где надо повторять за тренером. Не могу. не понимаю. как это делать. Тренера подходили и пытались что-то со мной сделать, но не получалось.